景观设计之校园环境设计 - 假山网

受到典型的新英格兰景观的启发，设计师令本案庭院坐落于经过精心设计的空间之中，这些空间具有交错重叠的特征，为人们提供了极具美感又富有学习氛围的环境。本案受地质情况的影响框架设计分布于生态植被体系之中，为学生和教职员工营造了可全年使用的户外课堂空间。

地质是统一化的构成元素。穿越庭院的铺路形式代表了地质层次极其形成过程。在庭院内，铺砌面采用大量石料打造斜纹断层线，展现了地质层次极其形成过程。在庭院内，铺砌面采用了大量石料打造斜纹断层线，展现了地质层次、褶皱、断裂、侵蚀和火山作用。庭院内从周围地区搬运而来的岩石在特性和比例方面具有明确要求。搬运岩石是教师授课的一部分，庭院内的许多小岩石为人们提供了座位，来自于几个社区的植物见证了季节的变化，以及植物的成长和成熟过程。

庭院作为典型的户外实验室，与学校的课程紧密相关，为学生提供了小聚和放松的场所。Keene州立科学学院的庭院设计成功地证明了景观建筑在教学、促进社会交流、支持社区、提供自然栖息地等方面做出了贡献。